articlewriting1

Soạn bài Cô bé bán diêm | Hay nhất Soạn văn 6 Kết nối tri thức

Giải bài tập

Soạn bài Cô bé bán diêm – Kết nối tri thức

Soạn bài Cô bé bán diêm – Kết nối tri thức

Bài giảng: Cô bé bán diêm – Bộ sách kết nối tri thức – Cô Trương San (Giáo viên VietJack)

Với soạn bài Cô bé bán diêm (Han Cri-xti-an An-đéc-xen) Ngữ văn lớp 6 Kết nối tri thức sẽ giúp học sinh trả lời câu hỏi từ đó dễ dàng soạn văn 6.

Tóm tắt

Xem thêm Tóm tắt Cô bé bán diêm

Bố cục

Xem thêm Bố cục Cô bé bán diêm

Nội dung chính

Xem thêm Nội dung chính Cô bé bán diêm

* Trước khi đọc

Câu 1 (trang 60 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống):

– Truyện kể hoặc bộ phim có nhân vật trẻ nhỏ gây ấn tượng là :
+ Cô bé bán diêm
+ Hoàng tử bé, …

Câu 2 (trang 60 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống):

– Một vài cảm nhận của em về nhân vật đó :
Ví dụ : Nhân vật cô bé bán diêm : ngoan ngoãn, yêu quý, đáng thương, …

* Đọc văn bản

Gợi ý trả lời câu hỏi trong bài đọc: 

1. Theo dõi: Chú ý các chi tiết miêu tả trang phục của cô bé bán diêm giữa trời đông giá rét.  

– Cô bé đầu trần, chân đất
– Lúc ra khỏi phòng có đi giày vải nhưng nó quá rộng nên em đã liên tục làm văng mất cả hai chiếc .
– Mặc chiếc tạp dề cũ kĩ đựng đầy diêm .

2. Dự đoán: Điều gì sẽ đến với cô bé bán diêm trong đêm giao thừa? 

– Giữa trời đông giá rét, cô bé không có giày để đi, chân đỏ ửng lên, tím bầm lại vì rét .
– Em cố kiếm một nơi có nhiều khách qua lại để bán diêm nhưng khách qua đường đều rảo bước nhanh và không đoái hoài gì đến em .
– Cả ngày em không bán được bao diêm nào, bụng đói, long dong trên đường, không ai bố thí cho em chút đỉnh .

3. Theo dõi: Sau khi bà mất, gia đình cô bé bán diêm rơi vào tình cảnh như thế nào?

– Sau khi bà mất, gia tài tiêu tán, phải rời ngôi nhà xinh xắn để chui rúc trong một xó tối tăm, luôn luôn nghe những lời mắng nhiếc chửi rủa .
– Em bé không dám về nhà nếu như không bán được bao diêm nào vì sợ bố đánh .
– Ở nhà cũng rét, cha con trẻ phải ở trên gác, sát mái nhà, mặc dầu đã nhét giẻ rách vào những kẽ hở lớn trên vách nhưng gió vẫn thổi rít vào trong nhà .

4. Theo dõi: Mỗi lần quẹt diêm, cô bé nhìn thấy những hình ảnh gì? Đó là thực hay mơ?  

– Ngọn lửa lúc đầu xanh lam, dần dàn biếc đi, trắn ra, rực hồng lên quanh que gỗ, sáng chói trông đến vui mắt .
– Em tưởng như đang ngồi trước lò sưởi, lửa cháy nom đến vui mắt .
– Bàn ăn đã dọn, khăn trải bản trắng tinh, toàn bát đĩa bằng sứ quý giá, một con ngỗng quay .
– Cây thông Nô-en, những ngọn nến sáng rực lấp lánh lung linh trên cành lá. Ngọn nến bay lên trời, biến thành những ngôi sao 5 cánh .
– Bà nội đang mỉm cười .
→ Tất cả những hình ảnh này đều là mơ, ảo ảnh, không có thực .

5. Theo dõi: Chú ý trình tự xuất hiện của các hình ảnh khi cô bé quẹt diêm: 

– Lần thứ nhất : lò sưởi .
– Lần thứ hai : bàn ăn thịnh soạn với những món ăn ngon .
– Lần thứ ba : cây thông Nô-en .
– Lần thứ tư : bà nội hiền hậu .

6. Đối chiếu: Điều xảy ra với cô bé bán diêm có giống như dự đoán của em không? 

– Em Dự kiến cô bé bán diêm sẽ được gặp bà, bà dùng phép màu khiến cô bé không còn phải chịu rét, đói khổ nữa mà được sống sung túc, niềm hạnh phúc .
– Nhưng ở đầu cuối, không như Dự kiến, cô bé đã theo bà về chầu Thượng đế ( đã mất ) .

7. Theo dõi: Có những hình ảnh trái ngược nào trong quang cảnh ngày đầu năm mới? 

– Mặt trời lên trong sáng, chói chang, mọi người vui tươi ra khỏi nhà – xó tường hiện ra thi thể em bé gái có đôi má hồng và đôi môi đang mỉm cười đã chết vì rét trong đêm giao thừa giữa những bao diêm trong đó có một bao đã hết nhẵn .
– Mọi người chỉ bảo nhau : “ Chắc nó muốn sưởi cho ấm ! ” mà không ai trợ giúp em, …

* Sau khi đọc

Nội dung chính: 

Truyện kể về hình ảnh cô bé bán diêm bần hàn, đơn độc, xấu số trong đêm giao thừa. Qua đó tác giả muốn gửi gắm một thông điệp giàu tính nhân đạo : hãy yêu thương và để trẻ thơ được sống niềm hạnh phúc .

Gợi ý trả lời câu hỏi sau khi đọc: 

Câu 1 (trang 65 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống):

– Câu chuyện được kể theo ngôi thứ ba, người kể chuyện “ giấu mình ”, không Open .

Câu 2 (trang 65 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống):

– Bối cảnh diễn ra câu truyện : đêm gió rét kinh hoàng, lại là đêm giao thừa .
– Gia cảnh cô bé : nghèo nàn, xấu số, những người yêu thương em đều đã mất. Em đang sống cùng cha, nhà nghèo nên phải đi bán diêm. Trời lạnh nên mọi người đều rảo bước nhanh, chẳng ai đoái hoài đến em. Không bán được bao diêm nào nên em không dám về nhà vì thể nào cha em cũng sẽ đánh em .

Câu 3 (trang 65 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống):

– Ngoại hình cô bé bán diêm: đầu trần, chân đất giữa ngày giá rét dữ dội; tạp dề cũ kĩ,… 

→ Cô bé phải sống đời sống nghèo khó, đói rét ; thiếu tình yêu thương, không có ai chăm sóc, chăm nom, …

Câu 4 (trang 65 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống):

– Các lần quẹt diêm và hình ảnh hiện ra :
+ Lần thứ nhất : lò sưởi .
+ Lần thứ hai : bàn ăn thịnh soạn với những món ăn ngon : con ngỗng quay, …
+ Lần thứ ba : cây thông Nô-en .
+ Lần thứ tư : bà nội hiền hậu .
– Ý nghĩa những lần quẹt diêm này :
+ Hình ảnh lò sưởi Open lần tiên phong vì cô bé đang phải chịu đựng cái rét kinh hoàng .
+ Hình ảnh bàn ăn, con ngỗng quay lần thứ 2 vì em đang rất đói .
+ Em bé đơn độc khao khát tổ ấm, tình yêu thương, niềm vui, … nên mơ về cây thông Nô-en và người bà yêu quý .
→ Như vậy trình tự Open của những hình ảnh đã được nhà văn miêu tả một cách phải chăng .

Câu 5 (trang 65 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống):

– Thái độ, tình cảm của người kể chuyện qua cách miêu tả ngoại hình và tình cảnh của cô bé bán diêm :
+ Em bé đáng thương, bụng đói rét vẫn long dong trên đường .
+ Bông tuyết bám đầy trên mái tóc dài xõa thành từng búp trên sống lưng em, em cũng không chú ý … .
– Cách nhấn mạnh vấn đề sự tương phản giữa những ảo ảnh hiện lên sau mỗi lần quẹt diêm và hình ảnh của hiện thực phũ phàng khi diêm tắt ; cách kể về cái chết của cô bé ; …
→ Vai trò của người kể chuyện và ý nghĩa của lời kể : Không chỉ tái hiện bức tranh đời sống mà còn bộc lộ cách nhìn nhận, nhìn nhận về bức tranh đời sống ấy .
+ Giúp người đọc cảm nhận được nỗi xót xa, thương cảm và niềm yêu thương, trân trọng của người kể chuyện dành cho cô bé bán diêm .
+ Qua cách kể câu truyện, cô bé bán diêm không chỉ hiện lên là một thân phận đau khổ, xấu số mà còn thơ ngây, trong sáng, đáng yêu như một thiên thần, xứng danh được hưởng những gì xinh xắn, an lành, niềm hạnh phúc nhất .

Câu 6 (trang 65 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống):

– Những câu văn miêu tả thái độ, hành vi của người đi đường :
+ Chẳng ai đoái hoài …, chẳng ai bố thí cho em chút đỉnh …, trọn vẹn lãnh đạm với cảnh bần hàn của em bé bán diêm …
+ Mọi người vui tươi ra khỏi nhà …, Ngày mồng một đầu năm hiện lên trên tử thi em bé ngồi giữa những bao diêm, trong đó có một bao đã hết nhẵn. Mọi người bảo nhau : “ Chắc nó muốn sưởi cho ấm ! ” .
– Suy nghĩ về cách ứng xử của người qua đường, có nhiều quan điểm trái chiều nhau :
+ Ý kiến 1 : Thông cảm với người đi đường : Họ không chú ý đến em vì quá vội vã trong ngày cuối năm nhiều bận rộn, vì giá rét ; vì muốn nhanh gọn về với mái ấm gia đình của mình, …
+ Ý kiến 2 : Phê phán người đi đường đã lãnh đạm, vô cảm trước một em bé đáng thương, cần được trợ giúp ; dửng dưng như trọn vẹn vô can trước cái chết của em .
→ Đề cao quan điểm 2 hơn vì : qua câu truyện này, tất cả chúng ta cảm nhận được thông điệp mà An-đéc-xen muốn gửi gắm. Nhà văn không chỉ dành trọn tình yêu thương cho cô bé bán diêm mà còn bộc lộ thái độ phê phán can đảm và mạnh mẽ so với sự lạnh nhạt, vô cảm trước con người, nhất là trước nỗi xấu số của trẻ thơ .

Câu 7*. (trang 65 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống):

– Sự tương phản giữa thời tiết giá lạnh, gió rét kinh hoàng ; giữa đêm giao thừa khi bao nhiêu mái ấm gia đình đang quây quần, đoàn viên với hình ảnh “ em gái nhỏ đầu trần, chân đi đất, đang dò dẫm trong đêm hôm ” : nhấn mạnh vấn đề tình cảnh đáng thương, tội nghiệp của cô bé bán diêm .
– Sự tương phản giữa quá khứ êm đềm, niềm hạnh phúc khi bà còn sống với hiện tại đau khổ, xấu số của cô bé không ai chăm nom, yêu thương .
– Sự tương phản giữa những ảo ảnh hiện lên khi em bé quẹt diêm với những hiện thực nghiệt ngã khi diêm tắt : gợi niềm xót xa, thương cảm với em bé thơ ngây đang phải chịu cảnh đói rét, đơn độc .
– Sự tương phản giữa khung cảnh tươi tắn “ mặt trời lên trong sáng, chói chang ”, không khí vui tươi của ngày đầu năm mới với cảnh tượng em bé chết rét nơi xó tường “ ngồi giữa những bao diêm, trong đó có một bao đã hết nhẵn ” : bộc lộ nỗi đau đớn trước cái chết của em bé ; lên án sự lạnh nhạt, vô cảm của con người .

Câu 8 (trang 66 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống):

– Về kết thúc truyện “ Cô bé bán diêm ” có nhiều quan điểm khác nhau :
+ Truyện kết thúc không giống như nhiều truyện cổ tích khác vì cô bé bán diêm đã chết rét ngoài đường phố, ngay trong đêm giao thừa .
+ Truyện kết thúc “ có hậu ” vì cô bé bán diêm đã ra đi như một thiên thần ; được đoàn viên với người bà yêu quý ở nơi “ chẳng còn đói rét, đau khổ nào rình rập đe dọa họ nữa ”
+ Kết thúc của truyện vừa có điểm giống ( em bé được nhìn thấy những điều kì diệu, bay lên trong cảnh huy hoàng ) vừa có điểm độc lạ ( cái chết của nhân vật chính ) với nhiều truyện cổ tích khác .
→ Thể hiện tinh thần nhân đạo của tác giả : Nhà văn không chỉ dành trọn tình yêu thương cho cô bé bán diêm mà còn bộc lộ thái độ phê phán can đảm và mạnh mẽ so với sự lãnh đạm, vô cảm trước con người, nhất là trước nỗi xấu số của trẻ thơ .

* Viết kết nối với đọc 

Bài tập (trang 66 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống):

Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) với nhan đề: Gửi tác giả truyện “Cô bé bán diêm” 

Gợi ý:

– Đoạn văn cần có những ý :
+ Chia sẻ với nhà văn tình cảm xót thương dành cho cô bé bán diêm ;
+ Nỗi buồn đau trước sự lãnh đạm, vô cảm của con người ;
+ Cùng nhà văn viết một đoạn kết khác cho câu truyện ;
+ Kể với nhà văn về một điều tốt đẹp mà câu truyện mang đến cho em .

Đoạn văn tham khảo:

Thân gửi nhà văn An-đéc-xen. Đã hơn một thế kỉ trôi qua kể từ ngày ông viết truyện ngắn “ Cô bé bán diêm ”, nhưng người đọc trên khắp hành tinh này, nhất là những bạn nhỏ vẫn luôn nghe văng vẳng đâu đây lời nguyện cầu tội nghiệp của cô bé. Ước mơ của cô bé trong câu truyện là được sống mãi bên bà trong tình yêu thương, muốn thoát khỏi cảnh đói rét, đau khổ. Thực tế, cô bé đã chết rét, chết đói trong đêm giao thừa giữa thành phố với những ngôi nhà ngập tràn ánh sáng. Nhưng dưới ngòi bút yêu thương, chứa chan sự đồng cảm của ông, người đọc vẫn cảm xúc rằng cô bé tội nghiệp ấy không chết. Em đang đi vào một quốc tế khác, niềm hạnh phúc và yêu thương hơn .
Xem thêm những bài Soạn văn lớp 6 sách Kết nối tri thức với đời sống hay nhất, ngắn gọn khác :

Giới thiệu kênh Youtube VietJack

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 6 tại khoahoc.vietjack.com

Đã có app VietJack trên điện thoại cảm ứng, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không lấy phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .apple store
google play

Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k10: fb.com/groups/hoctap2k10/

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài soạn văn lớp 6 hay nhất dựa trên đề bài và hình ảnh của sách giáo khoa Ngữ văn lớp 6 Tập 1, Tập 2 bộ sách Kết nối tri thức với đời sống ( NXB Giáo dục đào tạo ). Bản quyền soạn văn lớp 6 thuộc VietJack, nghiêm cấm mọi hành vi sao chép mà chưa được xin phép .

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Các loạt bài lớp 6 Kết nối tri thức khác